大班教案

【精华】大班教案范文集合五篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动一：纸的承重

　　一、设计意图：

　　纸是生活中最常见、最普通的材料，幼儿都知道纸可以折起来，但发现折起来的纸上可以架积木，幼儿感到神奇，惊讶纸竟然可以承受这么重的东西，通过比赛，游戏，在活动中获取科学知识。

　　二、活动目标：

　　1、在探索活动中发现纸被改变后能够承受重量。

　　2、能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。

　　三、活动准备：

　　铅画纸、积木、记录表若干。

　　四、活动过程：

　　(一)探索让纸站起来的方法。

　　1、提出问题，引起幼儿探索的兴趣。

　　师：你们有办法让纸站起来吗?

　　2、幼儿探索让纸站起来的方法。(试一试,说说自己的方法。)

　　(二)探索站起来的纸是否能承重。

　　1、猜测纸改变后可摆放积木的数量，进行记录。

　　站起来的纸上能放积木吗?猜猜可以放几块?(讨论记录表)

　　2、幼儿探索纸的承重并记录。

　　(1)究竟能放几块积木呢?试一试。

　　(2)记录好的小朋友和旁边的小朋友说一说。

　　(3)向大家介绍自己的方法。(鼓励黄品涵积极介绍自己的发现)

　　3、幼儿再次探索怎样才能在纸上放更多的积木并相互交流。

　　引导幼儿重新改变纸的样子，并尝试。

　　4、小结：我们发现纸可以站起来，让它变一变就可以放积木，再变一变就可以放更多的东

　　西，以后我们还可以试一试，你会有新的、更多的发现。

　　活动二：纸莲花

　　一、设计意图：

　　科学活动应该是有趣的，让孩子感到惊讶的!我设计的《纸莲花》课题就本着这个目的，

　　选择了生活中最常见的材料——纸，给孩子进行操作实验，感受各种纸在水中的变化，让孩子从中感受到生活中原来有那么多让人惊讶的现象，初步了解到许多科学知识可以通过游戏和竞赛获得，努力让幼儿从探索游戏中感受快乐获得智慧。

　　(一)活动过程的思考：

　　1、感受惊讶：

　　第一阶段：让幼儿在活动中感受折过的纸放在水里会打开的神奇。

　　策略：选择颜色鲜艳的彩色打印纸进行猜想实验，结果是让孩子想象不到的，一张折纸放进水里，先漂在水上，过了一会儿居然会慢慢的打开。

　　第二阶段：感受各种纸做的莲花在水中开放的神奇。

　　策略：采用集体记录的方式，4人一组讨论、猜想，先猜会开还是不会开，再猜会开的莲花，哪个先，哪个后，幼儿在讨论中学习，实验中验证集体的猜想，又让幼儿没想到的是：猜想中不会开的居然开了，而且是第一个。

　　2、感受成功：

　　第三阶段：幼儿自己选择材料制作开两次的纸莲花，有的幼儿选择了两张相同的纸重叠，有的幼儿选了两张不同的纸。

　　策略：以比赛谁先开放的形式，幼儿自己验证出两层宣纸的莲花放进水里最先开放，幼儿从中获得了成功感。

　　(二)材料的选择：

　　1、纸张的选择：

　　在活动用了五种纸。

　　第一次是彩色打印纸。一是考虑起色彩鲜艳，二是考虑其能在一定时间内慢慢打开，便于幼儿观察其打开的整个过程。

　　第二次是报纸、卡纸、宣纸、铅画纸。这四种纸的选择是根据纸的吸水的快慢来考虑的。它们纸张不同、吸水快慢不同、开放速度不同，利于幼儿讨论观察记录。

　　2、盛水器具的选择：

　　原先选择了塑料小盆，可是放在桌上发现占用的地方较大，不利于幼儿操作，后改用生

　　活中经常可以用到的方便面碗，而它的容积大，边缘窄，更利于幼儿操作。

　　二、活动目标：

　　1、在试试、做做、玩玩中发现纸能吸水，不同的纸吸水的速度不一样。

　　2、尝试小组合作记录并表达实验发现。

　　三、活动准备：

　　1、报纸、卡纸、宣纸、铅画纸若干。

　　2、彩色打印纸、报纸、卡纸、宣纸、铅画纸做成的纸莲花若干。

　　3、小盆、抹布若干。

　　4、记录表(个人、集体)

　　四、活动过程：

　　1、第一次实验，发现纸莲花放进水里会开放。

　　(1)出示一种纸莲花，幼儿猜想、记录。

　　师：桌上有什么?是什么样的纸?把它放进水里，会怎样呢?

　　出示记录表，幼儿记录猜想。

　　(2)师生共同讨论实验的操作要求。

　　师：小朋友的想法都不一样，我们来试试，放纸莲花时要注意些什么呢?放的时候要开口朝上，轻轻的小心的平放在水面上。

　　(3)幼儿实验、记录。

　　师：我们一起试一试，看看到底会发生什么事呢?请你将看到的结果记录在记录纸上。

　　(3)幼儿交流记录结果。

　　师：原来合起来的纸变成什么样了?你觉得它像什么?为什么纸莲花放进水里会开放呢?

　　师：我们发现纸吸了水后，纸莲花放进水里就会慢慢开放。

　　2、第二次实验，发现各种纸莲花吸水不同，开放的速度也不一样，。

　　(1)出示集体记录表，小组讨论记录。

　　师：这里有四种不同的纸莲花，它们是什么纸做的莲花呢?

　　这些纸莲花放进水里会开放吗?哪个先开?哪个后开?请你们四个人讨论，用你们自己的方式讨论，合作记录在小组记录表中。

　　请你将原来的记录表放进布袋里，将水中的纸莲花拿出来，放进桌下的垃圾篓中再讨论记录。

　　幼儿小组交流记录。

　　(3)幼儿第二次实验，观察不同纸做的莲花开放的速度不一样。

　　师：和你们猜的一样吗?为什么有的纸莲花先开，有的纸莲花后开?

　　3、教师小结：

　　师：今天，我们发现纸能吸水，而且发现纸做的莲花放进水里还会开放呢，不同的纸做的莲花放进水里，吸水不同，开放的速度也不一样。有的纸吸水快，开放的就快;有的纸吸水慢，开放的就慢。

　　4、幼儿第三次实验，自己制作连续开放的纸莲花。

　　(1)提出制作要求。

　　师：制作一个能连续开放两次的纸莲花，可以怎么做呢?要用两张纸摞在一起对齐叠，如果想让它开的快一点，你想选择什么样的纸?

　　(2)幼儿制作实验。

　　师：谁的莲花最先开?开了几次?外面什么纸?里面是什么纸?

　　为什么有的开的快?有的开的慢?

　　5、教师小结

　　师：我们发现宣纸和报纸开的都很快，但宣纸放在**里面，却开不开，这是为什么呢?我们可以去找一找，问问爸爸妈妈，看看它们会有什么样的秘密!

　　宣纸吸水快，我们小朋友可以用它来画画，写毛笔字，我们生活中还要用到许多种纸，他们也很神奇，我们可以去找一找，问问爸爸妈妈，看看它们会有什么样的秘密!

　　生成活动：纸船承重

　　幼儿在折纸中学会了折纸船，放进水里后发现纸船可以漂在水面上，“纸船上能不能放东西呢?”幼儿提出了问题，我准备了弹珠让幼儿试一试，幼儿发现纸船上面可以放弹珠。“纸船沉下去之前到底可以放多少颗弹珠呢?”幼儿尝试后惊喜的发现可以放进9颗弹珠，幼儿还发现不同材料的纸船、不同大小的纸船放的弹珠也是不一样的。

大班教案 篇2

　　活动目的：

　　1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

　　2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。

　　3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

　　大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书

　　活动过程：

　　一、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

　　森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

　　二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。

　　1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡，是人类的摇篮。人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。

　　2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。

　　3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；庞大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

　　4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物（包括人）的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。

　　5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。

　　6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一部分尘粒降落地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

　　7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的吸收和消减作用。

　　8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

　　三、创设情境师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子非常开心，它为什么很开心？

　　1、讲述故事、启发提问、讨论：

　　（1）师讲述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病？（幼：小猴在大森林里从来不生这种病）

　　（2）医生说最好的药是什么？

　　2、继续讲述。提问：

　　（1）小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气？

　　（2）生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?（启发幼儿讨论，想各种办法）（幼：大的烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城市里的人还是这么拥挤，又应该怎么办？）

　　四、完整讲述

　　师：（桌面教具）城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍（放录音<<空气变新鲜了>>）。

　　五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

　　幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

　　本文来自：逍遥右脑记忆

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大班教案 篇3

　　【教学目标】

　　1.积极动脑筋，相互合作。

　　2.提高操控转向平衡。

　　【教学准备】

　　每人一张椅子

　　【教学过程】

　　（一）第一部分：

　　按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。

　　准备活动：根据老师的站位，幼儿在椅子上进行转向练习（膝盖对着老师）。

　　（二）第二部分：

　　1.按要求做动作：1——站起来，2——坐下（多次练习）

　　2.加动作：3——站到椅子左边，4——站到椅子右边（多次练习）

　　3.老师报题目，幼儿按照得数做动作，练习（数字1-4）多次

　　4.加要求：5——绕椅子跑若干圈，练习（数字1-5）多次

　　5.加要求：6——男孩女孩互换位置，练习（数字1-6）多次

　　（三）第三部分：

　　休息

　　坐在位置上闭眼休息，倒数5个数

　　（四）第三部分

　　1.站在椅子上按要求做动作：原地踏步，小跑，立定，向前（后、左、右、上、下）看齐。

　　2.站在椅子上前平举指向老师转向。（四个方位）

　　（五）第四部分：

　　1.直拼椅子游戏

　　提出游戏要求，提醒幼儿注意安全。

　　老师报数，幼儿根据数量进行拼椅子游戏。

　　2.抱团拼椅子游戏

　　老师报数，幼儿根据数量进行拼椅子游戏。

　　3.按数坐椅子

　　（1）每组4名幼儿拉圈，中间只留一张椅子。

　　请幼儿商量好谁先坐椅子，就是一号，再换一个小朋友坐就是3号，以此类推。

　　根据老师报号，幼儿拉手变化方位轮流坐椅子。

　　（2）每组8名幼儿拉圈，按报号坐椅子。

　　游戏数遍

　　（六）结束部分：原地踏步走放松，搬椅子出场。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、利用废旧报纸玩游戏；

　　2、发展跑的能力，提高动作的灵活性；

　　3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

　　活动准备

　　1、报纸若干；

　　2、幼儿游戏跑道。

　　活动过程

　　一、 活动前

　　1. 带领幼儿做好充分的准备活动。

　　2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着，防止运动后出汗过多脱衣受凉。

　　二、活动中

　　请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好，将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时，把报纸捡起放好再跑。（对于不能参与剧烈活动的幼儿，老师应安排好；特别注意感冒等体质弱的幼儿。）

　　三、活动后

　　1. 适当的整理运动。

　　2. 作好保暖工作。

　　注意事项跑的过程中要注意安全。

　　好玩的《大青虫赛跑》体育游戏活动

　　瞧！我们班上的孩子在塑胶场地上做游戏，多热闹啊！一声高过一声的叫喊声，把整个游戏场地上的气氛都调动了起来，连在旁边参加户外活动的孩子的情绪也调动了起来，在做什么游戏气氛会如此的'高涨呢？他们是在进行《大青虫赛跑》的游戏呢！你们看，他们五个小朋友搭成一条小青虫，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下来，一步一摇地向前走，边走边喊口号：“1——2——1——2”脚步也随着节奏向前移动。终于到终点了，好好小朋友带领的一条小青虫第一个进入了终点，他们高呼：“我们赢啦！我们赢啦！”

　　在这个游戏活动中，我们主要是想通过《大青虫赛跑》的游戏，让幼儿学习蹲着走，发展幼儿的腿部肌肉的力量，从而增强幼儿的合作意思，体验成功的喜悦。这点正好是符合了新纲要的要求：“幼儿的学习要在游戏中进行。”体现了玩中学的内涵。

　　在选择这一活动时，我就想到了所选择的游戏要让幼儿喜欢，只有在幼儿喜欢的基础上，孩子们才可能在玩中获得锻炼，达到教师想要的效果。因此我选择了《大青虫赛跑》这个教学内容，因为这个幼儿的趣味性比较浓，而且也符合了孩子们的特性，喜欢比赛这一性格上的特点，刚开始练习时，孩子们都感到这样蹲着走路比较累，特别是几个比较胖的孩子，让他们蹲着走路确实有点累的，于是，我采用了分组练习的方式进行，这样可以使一部分孩子得到稍微的休息，使幼儿的体力得到了缓冲。然后再进行比赛，在比赛中幼儿的积极性得到了充分的调动，使幼儿的锻炼效果得到了提升，也使整个教学活动上升到了高潮。孩子们的一声声呼喊声使在场的家长的情绪也得到了感染。

　　在体育活动中，教师如何掌握幼儿的锻炼的度是一个非常关键的问题。锻炼能给孩子的身体带来好处，但是体力消耗过大，同样也会给孩子造成一定程度上的伤害，比如：出汗过度、疲劳、容易感冒等不良的后果。所以，象现在天气转热的情况下，教师要特别注意孩子的体力，不要让孩子的体力消耗太大。

大班教案 篇5

　　活动目标

　　一、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。

　　二、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

　　活动准备

　　自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；投影仪一台活动

　　过程实录一、猜测、想象

　　1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）

　　2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

　　3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？

　　二、理解故事

　　1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问：

　　（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）

　　（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）

　　2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？

　　梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）

　　草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。

　　问一位小朋友：a你的小蛇发现了什么好吃的？b谁的小蛇也吃了菠萝

　　3、继续观看大图书

　　第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）

　　第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)

　　4、观看图书结尾

　　(1)好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？

　　(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

　　（3）那你们平时是怎么吃东西的？

　　5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。

　　三、完整欣赏故事一遍