中班教案

【必备】中班教案范文合集四篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　1、加大惩罚的力度

　　游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。

　　2、适时改变游戏规则

　　游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

　　3、教师平时应多亲近孩子

　　在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规则，故意往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。

　　同时教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵活处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、初步掌握分类方法，知道把同类物品归放在一起;

　　2、能够运用不同方法对物品进行分类;

　　3、积极参与互动，感受数学游戏的快乐。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动重难点

　　1、活动重点：物品的不同分法

　　2、活动难点：物品的二维分类

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1、今天，老师给大家请来一位新朋友(P2，点人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打个招呼吧!

　　2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊?

　　3、他的房间乱七八糟，衣服到处都是。

　　(二)基本部分

　　1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们愿意帮帮他吗?

　　2、(P3)我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层?(从下往上，第一层...)看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么整理呢?

　　(幼儿上台操作，引导幼儿说出"xx和xx放在一起"，强调袜子要一双一双放)帮助嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子

　　3、妈妈正在整理房间，她呀，一不小心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4认识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西整理整理好不好?

　　4、你想怎么整理?(P5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。

　　帮助妈妈整理-按照功能、用途(方法一)

　　5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?

　　(P6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-按照所属(方法二)

　　6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗?

　　(P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?

　　二维分类

　　7、(P8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)还有什么好办法?可以用你喜欢的方法来分一分。

　　(引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作

　　(三)结束部分你们真棒，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧!

中班教案 篇3

　　活动准备：

　　1．人手一幅大象的部分图。

　　2．大象的图片。

　　3．神奇的口袋，各种动物玩具若干。

　　活动过程：

　　1．通过亲身体验，初步感受成语的寓意。

　　(1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。

　　(2)出示大象图片进行比较讨论，初步感受成语的寓意。

　　★指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢?

　　2．知道成语“盲人摸象”，欣赏并理解故事内容，理解成语所表达的寓意。

　　(1)欣赏成语故事。

　　★指导语：

　　①故事中四个盲人认为大象是什么样子的?

　　②他们说得对吗?为什么?

　　③这个故事告诉我们一个什么道理?

　　(2)幼儿交流：大象到底是什么样子的.?

　　3．游戏：《摸摸是什么》。

　　资料链接：盲人摸象

　　有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。”

　　他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。

　　一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”

　　四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢?”

　　活动目标：

　　1．知道成语“盲人摸象”，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。

　　2．积极参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自己的意见。

　　3．理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。

中班教案 篇4

　　目标

　　练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。

　　通过活动使幼儿的胆量得到锻炼。

　　体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　发展幼儿的动手能力和创造力。

　　准备

　　体操运动员进行平衡木比赛的录像。

　　平衡木。

　　活动过程

　　1、带领幼儿观赏我国体操运动员进行平衡木比赛的录像。

　　2、请幼儿扮演体操运动员，走过平衡木。教师在一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有勇气登高的幼儿。

　　活动延伸

　　随着活动的开展，逐渐增加难度，鼓励幼儿听音乐，自由选择动作(如侧平举、叉腰、上举等)。