幼儿园中班游戏教案

【必备】幼儿园中班游戏教案范文合集9篇

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　　目标：能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。

　　材料：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。

　　玩法：

　　1．将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。

　　2．坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。

　　3．投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。

　　4．将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。5．在表格中记录完成任务的情况。

　　规则：

　　1．一个一个投，投进8片以上完成任务。

　　2．坐在规定的位置投。

　　建议：

　　1．可根据幼儿的能力调整投花片的距离。

　　2．罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　　星期五的教学活动是用木夹子和皱纸条做飞镖，原先的设计是老师直接出示做好的飞镖，然后示范玩给小朋友看，以激发孩子们制作的兴趣。

　　但是当孩子们拿到夹子的时候，他们都很好奇地在玩，有一两个小朋友把夹子捏开来，好像一个嘴巴一样在吓唬别人。我一看这个小动作倒是很符合小朋友的特点，我想他们一定是把夹子比作了小动物了，而且也符合他们爱搞点小动作捉弄人的特点。所以我就将计就计，索性来个玩夹子的游戏。

　　这样一个玩夹子的活动就随机生成了。

　　我带着小朋友一起，玩“夹子张开嘴”，“夹子咬我了”等等活动，让小朋友学习捏夹子，使它张开，让小朋友把夹子夹在自己的身上，比如衣服的下摆上、门襟上、领子上、口袋上等，夹在鞋子上，夹在裤腿上、裤腰上、口袋上等等，边夹边告诉小朋友这些部位的名称，小朋友非常感兴趣，他们都一边跟着老师说名称，一边不厌其烦地把夹子一一夹好，真的很有趣。最后，老师说：“夹子玩累了，肚子饿了，我们给它吃点面条吧！”小朋友每人一条皱纸，夹在夹子的头上，当飞镖做好的时候，小朋友们还不知道这是什么，老师马上示范投掷一下，小朋友们恍然大悟，原来这就是一个飞镖。于是我们的飞镖就这样完成了，而活动这时也进行到了最高潮，小朋友接下来进行了愉快的玩飞镖的活动。

　　在这个活动中小朋友一直处于很愉快的情绪中，处于积极的探索状态中，他们主动性积极性都得到了很好的激发。我觉得活动很成功，原因是较好的捕捉到了孩子们在活动中的反映，抓住了孩子们真正的兴趣点。就是我发现小朋友对夹子很感兴趣，他们对夹子有着强烈的探索的愿望，这种愿望就是孩子们最佳的学习的动力。作为一名老师，要适时地满足他们的探索欲望，引导他们进一步探究，以达到提高的目的。新《刚要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。” “关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”

　　本次活动正是体现了这样的理念，在孩子们自己创造思维火花的引发下，在老师的合理支持下，生成了这样一个活动，使孩子们在玩的过程中探索的欲望得到满足，动手动脑的能力得到发展，情绪得到愉悦。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　　【游戏目的】

　　发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　【准备材料】

　　大小不同的圈个、底柱个。

　　【游戏步骤】

　　成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

　　将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

　　也可将圈依次叠高。

　　【游戏提示】

　　底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。

　　游戏中成人可适当提示。

　　教学反思：

　　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　　【设计意图】

　　橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中，来发展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢?基于这点考虑，我设计了本次活动。

　　【活动目标】

　　1.在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；

　　2能大胆尝试有一定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。

　　【活动准备】

　　1．橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。

　　2.铃鼓一个，红绿信号灯一个。

　　3．“浮萍”教具若干。

　　【活动过程】

　　一、以游戏“小鸭开车”来活动身体

　　幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。

　　二、探索橡胶圈的不同玩法

　　1.玩橡胶圈

　　(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。

　　师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还可以怎么玩?

　　(幼儿发言讨论)

　　师：请你们自己找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧!

　　(2)幼儿游戏，教师观察引导，鼓励幼儿边玩边说玩法，建议同组幼儿互相轮流展示玩法。

　　(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的?

　　(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等)

　　师：这组小鸭想到的方法真多，我们一起来学学吧。

　　师：还有不同的玩法吗?

　　(每组代表介绍后，大家一起学)

　　2．练习动作：膝盖套圈走、跳

　　(1)让幼儿在对比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。

　　师：刚才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一起学一学。

　　师：你们学的时候，我发现有的小鸭的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢?

　　师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀?

　　(腿用力地撑住圈)

　　教师示范并讲解动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。”

　　师：大家一起走走看。

　　(2)以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作。

　　师：宝宝们已经把第一个本领学会了．现在鸭妈妈带你们一起去散步喽!

　　师：好累呀，我们休息一会儿吧!刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的'，这样走一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了。

　　用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。

　　师：鸭宝宝们，我们继续散步吧，不过，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，不过都要用膝盖套圈走哦。

　　(听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走)

　　(3)在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。

　　师：哎呀，我们遇到困难了，这里有一条河，我们能跳过去吗?鸭宝宝们，勇敢点，用力点，我们一起来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。

　　(幼儿自练膝盖套圈跳)。

　　师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。

　　(跳过宽度不同的小河)。

　　幼儿根据自己的能力自主选择不同宽度的小河练习膝盖套圈跳。

　　三、游戏：运浮萍

　　1．按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。

　　师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了，鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们愿意吗?

　　幼：愿意!

　　师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍．哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。

　　2.教师示范一次游戏。

　　3.幼儿游戏。

　　师：比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里，万一你不小心掉下了圈，你必须马上在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。

　　4.宣布比赛结果。

　　5.庆祝胜利，小结活动情况。

　　四、放松运动：敲敲打打真开心

　　师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本领，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是互相敲打来庆祝，注意一定要使腿舒服哦!

　　【活动反思】

　　1．在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。

　　2．“捡浮萍”游戏中，也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　　游戏目标：

　　1．明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。

　　2．学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。

　　3．巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。

　　游戏准备：

　　理发工具、美美发屋环境创设。

　　新材料：胸卡，染发工具。

　　游戏过程：

　　1．回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。

　　A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？

　　引导幼儿知道，理发师应分工明确。

　　B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢？引导幼儿说染发。

　　C请幼儿表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发）

　　2．幼儿自主选择角色游戏

　　重点指导：

　　A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。

　　B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。

　　C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃

　　娃家做客，医生也来理发等。

　　3．收拾材料场地

　　要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。

　　4．游戏评价

　　A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。

　　B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。

　　情况分析及策略：

　　本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客服务。但各游戏之间的结合不够密切。

　　之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如31、25等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦，他们两配合的很好，还有一位理发师是4，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是掌握了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加多种发型图、以及电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里增设染发、梳头发等游戏内容，还有类似活动的开展教师的讲解时一定要有条理，游戏前要讲清规则。

　　活动反思：

　　本次新增加的角色游戏主题--《理发店》。本次活动中孩子们能自主的进行游戏、使用礼貌用语等。大部分幼儿能够参与到活动中去，达到预设的目标，是本次活动的亮点。但是，不可否认的还是存在一些不足，总结起来有以下几点：一、教师采取能力强的幼儿示范引入活动，但是由于位置的安排不合理，台下的幼儿不能很好的观看到，没有达到预期的示范效果，后来教师发现及时进行了调整。二、本次活动中教师的重点放在了新主题《理发店》上，忽视了其他些主题的指导，导致个别组的幼儿没有老师的指导，不能很好的进行游戏。三、教师采取的幼儿之间以强带弱的方式在本次活动中并没有取得很好的效果，幼儿之间的协商与沟通上还需要加强，个别幼儿还是出现争抢现象，在活动的小结时也针对这个问题和幼儿进行了探讨，找出解决的方法。

　　每一次反思就是一次收获，本次活动中存在的不足，我也将在下次活动中改进，以达到更好的活动效果。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　　指导语：

　　1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。

　　2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。

　　3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

　　游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：

　　1、知道各手指的名称，用手指做游戏。

　　2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。

　　游戏过程：

　　1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。

　　2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。

　　游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：

　　能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。

　　游戏过程：

　　1、父母和孩子边拍手边唱歌。

　　2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

　　附动作：

　　大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放开）。

　　二胖子睡了（醒了）--食指收起（放开）。

　　高个子睡了（醒了）--中指收起（放开）。

　　矮个子睡了（醒了）--无名指收起（放开）。

　　小不点儿睡了（醒了）--小指收起（放开）。

　　呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。

　　啦啦啦--两手胸前作拍手状。

　　游戏三：小猪噜噜游戏功能：

　　能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。

　　游戏过程：

　　1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。

　　2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。

　　附动作:

　　小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。

　　闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。

　　大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。

　　小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。

　　呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。

　　小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。

　　游戏四：我的拇指动动游戏功能：

　　1、学会边唱歌边表演。

　　2、家长引导孩子尝试创编歌词。

　　游戏过程：

　　1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。

　　2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。

　　3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1.认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用，并能遵守游戏规则。

　　2.能根据指令变化，调节自己的动作，在开车的过程中体验集体游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1.交通标志若干个，如左右拐弯、限速、停车等。

　　2.每人一辆小汽车。

　　三、活动过程：

　　1）引题------玩车

　　1.小司机们，你们看，这是什么？那它和平时在马路上开的汽车一样吗？有什么不一样？

　　2.我们来做快乐的小司机，一起来玩一玩好吗？

　　（幼儿自由玩……）

　　2）快乐的小司机

　　（一）置身情境

　　1.小司机们，你们想不想到大马路上去开一开。想一想，到大马路上开要注意一些什么？

　　（要注意安全……要看好红绿灯……要看好标志……）

　　2.看一看，我们的大马路上有哪些标志？

　　（幼儿根据已有经验讲述：红绿灯……转弯标志……不同的车道标志……禁止通行……停车场标志等）

　　3.它们告诉我们什么？我们小司机要怎么开呢?（幼儿泛讲：看见红绿灯，红灯停、绿灯开……）

　　4.快乐的小司机们，你们准备好了吗？这次我们开的时候要看好标志，出发了！

　　（幼儿看好标志开车，老师注意观察和指导）

　　（二）组织幼儿游戏

　　小司机学好了本领，我们准备上路了，你们要保护好自己，路上有很多交通标志，大家要看清楚哦。

　　1.我们前面遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（红绿灯）

　　2.继续往前开，又遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（限速60码）

　　3）体验游戏的快乐，表扬安全行车的幼儿。

　　1.幼儿游戏数次。

　　2.进停车场休息。

　　3.放松动作。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　　活动目标：

　　1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

　　2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

　　活动准备：

　　四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。

　　活动过程：

　　一、 创设情境，感受儿歌内容 ：

　　1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）

　　2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。

　　3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。

　　二、感受儿歌并运用量词。

　　1、朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

　　2、重新布置展示柜，请幼儿参与。

　　“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

　　三、全体幼儿都参与活动。

　　1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）

　　2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。

幼儿园中班游戏教案 篇9

　　活动目标：

　　1、初步掌握行进跳的本领。

　　2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。

　　3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动重难点：

　　幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。

　　活动准备:

　　1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。

　　2、场地布置。

　　3、音乐

　　活动过程：

　　一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。

　　二、基本部分

　　（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。

　　1、妈妈带着宝宝一起行进跳。

　　妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。

　　2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。

　　妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。

　　（二）袋鼠继续练习行进跳。

　　1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。

　　2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。

　　3、游戏"袋鼠送报"

　　（1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。

　　（2）介绍游戏的玩法。

　　妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。

　　（3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。

　　妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。

　　三、结束部分--跟着音乐做放松动作。

　　妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。

　　1、幼儿随音乐做放松运动。

　　妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。

　　2、幼儿整理物品，列队回活动室。

　　健康活动《袋鼠送报》说课稿

　　说教材《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿兴趣更浓。

　　活动的目标：

　　是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"所以我把目标定为：

　　1、初步掌握行进跳的本领。

　　2、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守一定的规则。

　　说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳；在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。

　　说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。

　　活动反思：

　　以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。