幼儿园春天的教案

幼儿园春天的教案范文锦集五篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园春天的教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园春天的教案 篇1

　　活动一：学习儿歌

　　活动目的：

　　1、幼儿通过观察，知道春天植物都发芽了这一主要特征。

　　2、提高幼儿观察能力以及发现的能力。

　　3、幼儿萌发爱大自然的情感，知道保护花草树木。

　　活动准备：

　　1、在教师自然角种上植物种子，并且发芽。

　　2、种子成长过程的图片。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿观察种子有什么变化？，集体讨论：种子发出的小芽像什么？什么颜色的呢？

　　2、展示种子生长过程图片，鼓励幼儿说一说种子成长过程，自由讨论：种子长大了会是什么样的呢？

　　3、一边看图片一边学习儿歌《春芽》。

　　春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。

　　4、组织到户外观察植物发生了哪些变化。

　　活动二：学习歌曲《春雨沙沙》

　　活动目的：

　　1、初步了解歌词大意，能够把音调唱准。

　　2、幼儿体会声音的强弱。

　　3、幼儿敢于在几天面前唱歌和表演。

　　活动准备：

　　1、下雨时带幼儿观看下雨的场景，音乐。

　　2、种子成长发芽的图片。

　　活动过程：

　　1、幼儿相互交流讨论春天下雨的场景，能够运用声音和动作进行表现。

　　2、仔细看图片，说一说种子成长发芽的全过程。

　　3、理解歌词内容，能够用手势及动作来表现声音的强弱。

　　4、学习歌曲《春雨沙沙》

　　5、幼儿分组演唱、一起演唱歌曲。

　　总结：虽然幼儿对春天的概念不是很清楚，但是他们通过观察种子发芽图片，勇敢地描述出图片的内容，并且敢于在集体面前表达自己的想法，有些表现能力比较强的幼儿在看到种子刚刚发出新芽的图片的时候，兴奋地说：种子冒尖了！有些说像小虫子，像枣核……在室外，我们观察植物生长变化的时候，细心地幼儿在草坪里发现了刚刚发芽的小草，有的发现了小昆虫，在我们的引导下，幼儿注意到春天的温度慢慢升高，许多虫子都出来活动了。在活动结束的第二天，下了一场春雨，因为是初春，天气还有些冷，于是我带领孩子隔着教师门窗进行观察、倾听，来感受春天。幼儿兴致都很高，在认识种子发芽和观察春雨的基础上，幼儿很容易学会了儿歌和歌曲。他们通过自己的动作和声音表现春天。通过活动，幼儿知道了种子发芽是春天的主要特征。

幼儿园春天的教案 篇2

　　活动目标：

　　1、准确感知9的数量，认识数字9。

　　2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。

　　3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。

　　活动准备：

　　1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鹅；7只鸭子、只乌龟；8只蝌蚪、8条鱼；9条金鱼、9只虾）

　　2、实物卡片和点子卡片20套3、幼儿用书活动过程：

　　1、目测接数池塘里的动物。

　　（1）教师（分别出示实物卡片）：春天到了，许多小动物都出来了，有哪些小动物 ？它们各有多少？你是怎么数出来的？怎么样数能又快又对？

　　（2）引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。

　　2、把数量相等的小动物放在一起。

　　（1）师：小动物们要玩游戏了，它们要和数量一样多的小动物一起玩，谁愿意来帮它们找一找？（请个别幼儿来找一找）

　　（2）请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起，引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多 ……

　　（3）师：每队小动物想找一个数字做朋友，它们应该找谁呢？

　　（4）出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。

　　3、认识数字9.

　　（1）师：三队小动物都找到了数字朋友，还有哪队小动物没有找到数字朋友？那它们应该找数字几来做朋友呢？

　　（2）师（出示数字9）：这是数字几？它是什么样子？像什么？它还可以表示什么？

　　4、幼儿操作活动。

　　（1）找出数量相等的动物。

　　（2）两边一样多。

　　（3）数物拼版。

　　5、评价活动。

　　分别请幼儿介绍每个活动的情况，引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。

幼儿园春天的教案 篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。

　　2、能体验到故事中小动物们的友好交往。

　　活动准备：课件，头饰，一只玩具电话。

　　活动流程：

　　一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。

　　由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。

　　二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。

　　提问：

　　——小熊醒来后，发现了哪些春天的变化？

　　——它想到要做什么？为什么？

　　——为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了？（引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

　　——小熊给你留下什么印象？

　　师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。

　　继续讲述故事给小白兔打电话。

　　请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。

　　师：注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。

　　提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样？

　　请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。

　　总结：故事中的小动物们很友好的交往，都关心对方，把对方最想知道的消息想办法告诉它。我们小朋友也可以学着用这种办法去与小伙伴交往，得到更多的好朋友。

幼儿园春天的教案 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景，萌发幼儿对春天的热爱。

　　2、了解春天的主要特征，在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。

　　活动准备：

　　1、 布置一块有关春天的大的背景图。

　　2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

　　3、 各种表现春天的手工材料。

　　4、 事先带领幼儿感受春天。

　　活动过程：

　　一、观察春天的美景

　　1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？

　　2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。

　　3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

　　4、观看有关春天的风景画。

　　二、用多种形式表现自己对春天的感受。

　　1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

　　2、哼唱《春天在哪里》

　　3、画一画《我在春天的图画里》

　　三、观察引导：

　　导入活动：

　　现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？

　　提问：

　　1、 春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

　　2、 为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

　　四、画一画春天是什么样的

　　1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的'春天的事物画出来。

　　2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

　　3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

　　五、欣赏美丽的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

　　分析与反思：

　　本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

幼儿园春天的教案 篇5

　　一、教材简解：

　　本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。

　　二、目标预设：

　　1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。

　　2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　　3、产生热爱大自然的情感。

　　三、活动重难点：

　　1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　　2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。

　　四、活动准备：

　　1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。

　　2、油画棒、纸每人一份。

　　五、设计理念：

　　引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。

　　六、设计思路：

　　美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。

　　七、活动过程：

　　一、 创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。

　　2、师：哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。

　　二、引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画。

　　1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形。）2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。（教师边示范边说，紫色的。）3、师：那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！

　　4、师："除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？"请幼儿讨论。

　　5、请幼儿观察讲述，教师小结：

　　我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。

　　四、展示作品，欣赏评价。

　　1、将幼儿的画布置成美丽的花园。

　　2、"你最喜欢哪一个花园？为什么？"幼儿讲述后教师小结。