小班教案

【精选】小班教案模板锦集七篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　目标：

　　1．能感知水果特有的香味。

　　2．愿意将自己的发现告诉大家。

　　准备：

　　1．不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

　　2．教师扮演魔术师。

　　过程：

　　1．引起幼儿玩游戏的兴趣。

　　教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

　　2．玩“闻一闻”的游戏。

　　出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

　　打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

　　逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

　　3．小结：水果有自己独特的香味。

　　建议：

　　1．魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

　　2．在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

　　评价：

　　1．能大胆地讲出自己闻到的结果。

　　2．能辨别l一2种水果的不同气味。

小班教案 篇2

　　一、优秀教案说明：

　　本课根据新课程规范，以促进同学身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学身手》的教学情境，让同学们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从同学的发展动身，通过小组学习、合作学习，充沛调动了同学的学习积极性，让同学主动参与，提高了他们人际交往的能力。

　　二、教学分析

　　1．教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃局部的内容，通过学习让同学掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为同学以后的发展和提高打下良好的基础。

　　2．教学对象分析：二年级的小同学活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充沛调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

　　3．以情感态度、价值观为目标，培养同学主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

　　三、教学目标

　　1．创设良好的学习环境，激发同学体育活动兴趣，培养同学主动参与活动的态度和行为。

　　2．引导同学初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

　　3．通过游戏，培养同学主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。

　　4。让同学在合作中获得胜利的体验。

　　四、教学重点、难点

　　1．同学主动参与创想和表示力。

　　2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

　　五、教学过程设计

　　本节课开始局部通过一个《拍手》的游戏，将同学带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，同学们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，同学随着教师的语言，边听边展开想象，让同学很快进入情境。用这样的方法，调动起同学主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领小朋友们学身手，将同学们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给同学充沛的自练时间、考虑时间。通过同学先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养同学的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让同学感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。

　　六、教学评价设计

　　通过小组合作学习，让同学体验自身在学习过程中学习情况，对自身、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予同学一定的评价，这样同学不只掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

小班教案 篇3

　　活动目标:

　　初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系,体验与同伴共同游戏的快乐.

　　活动准备:

　　音乐磁带,鱼缸,三条不同颜色的金鱼

　　活动过程:

　　在《找个朋友》的歌声中进入主题

　　(1)小鱼找朋友

　　① 教师出示装有一条鱼的鱼缸,一边做鱼游的动作,一边用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁.”并伴随孤独,苦恼的表情.

　　师:在这么漂亮的鱼缸里住着一条同样漂亮穿着花衣服的金鱼,它的名字叫花儿,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐.(再用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁.”并伴随孤独,苦恼的表情)

　　② 引导幼儿讨论:这条小鱼怎么了?我们应该怎样帮助它?

　　师:小朋友们你们知道这是为什么吗?

　　幼:它没有东西吃;没有人跟它玩;它没有好朋友.

　　师:那我们应该怎样帮助它呢?

　　幼:我们做它的好朋友;给它再找个朋友.

　　(2)和小鱼做朋友

　　①师:我们去给小黑找朋友吧!(用《找个朋友》做过渡)

　　②师:太好了,有条小鱼愿意和它做朋友了.它的名字叫一点红.两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作,表情来表现)

　　③ 教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头.”并伴随高兴的表情.

　　④ 出示另外一条鱼.另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了.三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作,表情来表现.)

　　⑤ 教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情.

　　(3)和小鱼做游戏

　　①我们也做小鱼的朋友,小鱼肯定很高兴!我们一起和小鱼做游戏吧!

　　②在《找朋友》的音乐声中,带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐.

　　活动结束；

　　小朋友一起探讨。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解人是慢慢长大的。

　　2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　物质准备：

　　1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。

　　2、挂图第14号，故事磁带。

　　经验准备：

　　事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。

　　活动重难点：感受长大的变化，看到自己的进步。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。

　　2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢?听了故事你们就明白了。

　　3、出示图片，教师完整讲述故事。提问：

　　(1)小老鼠想了什么办法让自己马上长大?大;考吧.幼，师网出处小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)

　　(2)结果它们长大了吗?

　　二、谈话

　　1、展示幼儿用过的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。

　　2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?

　　3、长大了可以干些什么?

　　活动反思：

　　通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”，教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。

　　2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。

　　活动准备：

　　小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：

　　一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？

　　2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。

　　(1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。

　　(2)幼儿听音乐按节奏学念。

　　二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。

　　1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。

　　2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

　　3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。

　　三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。

　　请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。

　　四、延伸活动进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、 让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。

　　2、 鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。

　　3、 培养幼儿的观察力及想象力。

　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、 活动在雨天进行。

　　2、 让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

　　活动过程：

　　一、 引发幼儿看雨的愿望。

　　1、 师：今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?

　　(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)

　　2、 师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

　　幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。

　　幼：也可以穿雨衣。

　　幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。

　　……

　　3、 帮助幼儿穿戴好各种雨具。

　　(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)

　　4、 启发幼儿帮助同伴。

　　师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗?

　　幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。

　　幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!

　　……

　　二、 带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。

　　1、 引导幼儿看雨。

　　(1) 师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!

　　(2) 幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。

　　孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。

　　2、 引导幼儿听雨。

　　师：小雨点找到了这么多的`朋友，它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……

　　幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧!”

　　幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”

　　幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。”

　　幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。”

　　……

　　(孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。)

　　3、 把雨点带回“家”。

　　师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?

　　孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。

　　三、 回活动室，集中交流总结。

　　1、 师：小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢?它们在说什么 呢?

　　让孩子们互相交流自已看到的、听到的，丰富经验。

　　2、 师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话?

　　活动延伸：

　　1、 水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)

　　2、 小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

　　活动反思：

　　1、 教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。

　　2、 本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。

　　3、 活动中围绕“李洋洋、杨怡坤……没带伞怎么办”的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、认识并简单说出小丑娃娃的外形特征

　　2、学习动作撕、搓、贴，体验动手的乐趣。

　　活动准备

　　1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。

　　2、每组棉花若干

　　活动过程

　　一、出示小丑娃娃，激发幼儿的兴趣

　　师：今天，我带来了一位好朋友，我们欢迎它好吗

　　师：这是谁呀？我们和它打个招呼吧

　　二、介绍材料和过程，丰富幼儿的知识

　　师：这个娃娃长什么样子呀？（让2·3位幼儿说）

　　：这个小丑娃娃真好玩，有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。

　　师：那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢？（请1·2位小朋友说）

　　师：嗯，制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花（边说变出示材料）

　　师：下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发，上面我贴好了双面胶，所以请你们先把双面胶撕下来，然后要撕下一小团棉花，我编了一首好听儿歌，跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球变出来”，接下来我把小球粘到纸盘上面，小丑娃娃的一撮头发就做好了，接着我们可以换一个颜色，用刚刚的方法再粘上去，哪位小朋友来试试（让2位小朋友上来边说儿歌边做）

　　师：记得，头发要粘的满满的才漂亮哦！

　　师：看，这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀？（鼻子）

　　师：对了，还有鼻子，那我们用相同的方法再做一个鼻子，看，又一个漂亮的小丑娃娃完成了！

　　三、播放音乐，让幼儿大胆创作

　　师：你们想不想也来做一个小丑娃娃呀，好，老师帮你们准备好了材料，请你们自己动手做一做吧！