小班教案

【精选】小班教案模板汇总七篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

　　2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

　　3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

　　4、培养幼儿的操作兴趣。

　　活动准备：

　　1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

　　2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿让套桶发出声音。

　　出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”

　　教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”

　　1、 教师设问：

　　你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）

　　“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”

　　幼儿探索、操作。

　　2、集体探索：

　　“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）

　　“你的套桶为什么会发出声音？”

　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）

　　它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）

　　这个声音像什么？

　　二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

　　1、 分组活动：

　　让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

　　“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”

　　“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

　　2、 教师指导幼儿分辨不同的声音。

　　让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

　　“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”

　　教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”

　　3、集体讨论，请三位幼儿示范。

　　“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”

　　“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？”

　　让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”

　　教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

　　得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

　　三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

　　教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。

　　“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”

　　“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”

　　“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。

　　“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）

　　得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。

　　四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

　　“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）

　　五、结束活动。

　　观摩意见和建议：

　　整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

　　2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

　　3、积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。

　　活动准备：

　　1、"娃娃超市"的`场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台（桌面或台面）上均有一条横线，横线左边有一个红旗

　　2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。

　　活动过程：

　　1、教师创设游戏情境，提出问题。

　　（1）教师："娃娃超市"的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧！

　　（2）幼儿尝试给一组物品排队。

　　教师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在"超市"的柜台上。

　　（3）教师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。

　　教师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。

　　2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。

　　（1）教师：我们来当"娃娃超市"的营业员，一起动手整理这些物品吧！

　　（2）幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在"货架"上摆放一组物品。

　　3、分享成功，体验快乐。

　　（1）幼儿介绍自己摆放的物品。

　　（2）教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。

小班教案 篇3

　　通过本次音乐活动培训，在严蕾老师执教的活动中使我学到很多：

　　一、律动游戏的设计应该适合小班孩子动作表现和游戏水平。

　　在本次严老师执教的小班律动活动中先是利用已学过的歌曲进行导入，让孩子提前熟悉自己的身体部位，然后再利用多媒体课件和利用多媒体课件和游戏进行歌曲教学和手指律动。活动中孩子们玩得非常开心，我们觉得严老师对于本节课的设计适合小班孩子动作表现和游戏的水平很值得我在以后的活动中借鉴和学习。

　　二、在活动过程中能利用多种形式充分调动小班幼儿表达表现的兴趣。

　　如在《小跳蚤》中严教师在运用了多媒体课件的基础上，以生动的画面吸引孩子的注意，再以夸张的语气表情和动作不自觉地影响幼儿的情绪，老师用手势代替语言，它可以起到此时无声胜有声的效果，在《小跳蚤》一曲内容中辅以手指动作游戏，体验音阶的上行和下行，邀请幼儿一起来边唱边跳，更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵，感受音乐的节奏，让孩子在做做玩玩中掌握音乐内容。

　　总之，在本次活动中严教师运用多种形式让幼儿充分体验活动的乐趣，在层层递进的互动环节中，让幼儿重复的进行游戏活动而不感到枯燥。如《小跳蚤》中严教师先让个别幼儿和老师一起玩一遍游戏，起到示范作用，接着让幼儿两两结伴游戏，最后再让幼儿交换角色进行游戏。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达表现的兴趣。

小班教案 篇4

　　活动目标：学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。

　　准备材料：幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张

　　重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、听听纸大炮的声音：

　　纸能够发出像一样的声音，你们相信吗？

　　教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。

　　我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样？教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。

　　2、制作纸大炮。

　　咱们一起做个纸大炮吧！

　　教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。

　　3、玩玩纸大炮吧。

　　启发幼儿探索让纸大炮发出声响。

　　教师告诉

　　幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。

　　幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。

　　怎么样才能让纸大炮的声音变得响些？

小班教案 篇5

　　目标

　　初步知道互相谦让。

　　喜欢听故事，并理解故事内容。

　　准备

　　ppt客件

　　过程

　　1、讲第一遍故事。

　　今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。讲完第一遍故事后，老师提问："故事的名字叫什么？故事里面都有谁？故事中发生了什么事？"

　　2、讲第二遍故事。（放ppt客件）

　　那我们想不想，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢？幼儿回答"想"老师根据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。

　　①小黑羊和小白羊为什么掉到河里去？

　　②怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了？

　　③在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？（如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候）

　　在幼儿回答问题的时候，如果幼儿回答不上来互相谦让，老师要给予幼儿引导，如果还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应该学会互相谦让，玩玩具的时候不应该抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。

　　设计思路

　　孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。

　　反思

　　在讲这个故事的时候，我一定要把这个故事背熟，掌握故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的兴趣，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。

　　如果现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。

　　提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想达到的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。并进行水果分类。

　　2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉.

　　3.体验品尝水果的快乐。

　　活动准备：

　　1.活动前准备水果：苹果、香蕉、葡萄、梨。

　　2.苹果、香蕉、葡萄、梨子的图片若干及标记图。

　　3.教师事先准备画有苹果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃图。

　　4.活动前做好水果拼盘。

　　活动过程：

　　一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。

　　1.请从装有水果的托盘里拿出自己喜欢的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(幼儿自由回答)。教师:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?什么颜色?(个别幼儿回答)：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?

　　2.出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!

　　酸甜的葡萄要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!

　　甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!

　　(要求幼儿送水果回家时要说“香甜的苹果送回家;酸甜的葡萄送回家;软软的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)

　　二、初步了解几种常见水果的营养价值。

　　1.拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

　　(1)说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们通便便。

　　(2)说出葡萄的作用：小朋友喜欢我，我就能帮助你们开胃消食及补充糖分。

　　(3)说出苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们消食及预防感冒。

　　(4)说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

　　2.下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒“苹果娃娃”就和他握握手等等。)

　　三、品尝美味的水果。

　　1.宝宝，你们会自己剥水果吗?(让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处而且还会自己剥香蕉和桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

　　2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。

　　教师：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

　　四、活动延伸

　　游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

　　1.请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处.

　　2.请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、尝试用不同材料把两个朋友连在一起，学着协调地行走。

　　2、感受和同伴、老师一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、数量充足的废旧报纸（已经挖洞）、呼啦圈、马夹袋、橡皮筋圈、大纸盒（可以钻入两个孩子）、硬纸板一张、皮球一个

　　2、音乐：《找朋友》、《欢快的童声》、《火车》

　　活动过程：

　　一、找个好朋友

　　1、全体幼儿边唱歌曲边表演《找朋友》，两两结伴找到自己的好朋友。

　　2、好朋友手拉手围坐在老师的身边。

　　师：好朋友真好，我这里有一种特别的办法，它能让好朋友不分开，象一个人那样。

　　二、好朋友不分开

　　1、师出示制作的伙伴连，邀请一对好朋友尝试连在一起。

　　2、师：还有不同的方法吗？

　　邀请另一对好朋友试一试，用不同的连法把两个好朋友连在一起。

　　3、每对好朋友拿一张报纸进行尝试。教师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。

　　三、好朋友一起走

　　1、启发幼儿怎么样协调地走动。

　　2、建议幼儿两人一起喊“一二一”，步调一致地走动。及时表扬配合默契而不碰撞其他人的朋友组合。

　　3、“好朋友一起走”的比赛：请一对对好朋友站在同一个起点上，用同一种连的方法进行比赛。（根据头连、手连、脚连进行三次）

　　四、探索其它材料的连接方法

　　1、师：老师这里还有很多宝贝，一一出示马夹袋、皮球、橡皮筋圈等，这些材料也可以帮助好朋友连起来，请你们开动小脑筋，用这些材料把好朋友和自己也连起来吧。

　　2、鼓励幼儿积极尝试用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友连起来。

　　彩带DD每人抓住一头进行前进；

　　呼啦圈DD两个人一起钻进圈里，一前一后前进；

　　橡皮筋圈DD模拟两人三足的样子把脚套进去，两个人一起前进；

　　大纸箱DD两个幼儿一起钻进去，把盒子套在身体上，一起前进，

　　马甲袋DD两个孩子把脚伸进去，各自拎好马甲袋的一个拎攀，一起前进；

　　硬纸板DD两个孩子头顶着纸板一起前进；

　　橡皮筋DD把长长的橡皮筋缠在两个人的腰里，一起前进；

　　皮球DD胸口贴着胸口抱着一起前进；

　　3、请幼儿换着玩一玩，试试刚刚没有玩过的材料，体验不同玩法带来的乐趣。

　　五、结束部分：

　　师：小朋友，刚才我们两个两个好朋友连在一起，现在我们所有的好朋友都连起来做一列小火车开到外面去玩吧。（师幼在音乐声中开着火车出发）。