幼儿园小班教案

关于幼儿园小班教案锦集7篇

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿随音乐旋律完整做动作，体验用身体动作表现愉快情绪。

　　2、借助情景创编并能熟记动作顺序。

　　3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　活动准备：

　　自行车一辆，若干风景图片，音乐光盘

　　活动过程：

　　一：导入

　　1、以春游为主线导入。

　　今天，老师想带小朋友去春游，可是，我们这么多人怎么去呢？？教师引导幼儿积极发言。

　　2、情景表演：？看，有的小朋友是骑着自行车来的？。请一位小朋友骑自行车入场。

　　3、提问：你们发现他是如何自车的吗？（幼儿发言及模仿骑车动作）

　　4、骑车过程中我们要注意些什么问题呢？（看前方？速度慢？懂得按车铃儿）

　　二：基本部分

　　1、根据情景，鼓励幼儿大胆创编动作，并且学习模仿骑车动作。

　　2、随音乐进行表演

　　启发幼儿用椅子做为道具（自行车）

　　3、不跟音乐进行表演学习分解动作，要求幼儿注意细节。（教师带着幼儿做动作）

　　4、完整跟随音乐进行表演，并且边走边看看沿途看到的风景（教师通过幻灯片的形式出示一张一张漂亮的风景图片）

　　三：结束部分

　　我们看到桃花开了，梨花开了。春游活动圆满结束，活动中大家能注意安全，保持车距，我们进行了一次安全而又愉快的旅行，小朋友都玩累了，老师也累了，我们也该休息休息了。

　　活动反思：

　　在今后的工作中，我们要多搜集一些适合本班幼儿年龄段音乐作品，供幼儿欣赏，做韵律或练习打节奏，使幼儿音乐方面提高的更快，且在其中体验音乐给我们带来的乐趣。在教学过程中，要多思考，多提问，力争让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。还要关注幼儿存在的个体差异，对幼儿进行个别指导。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、体验物体发出的不同声音。

　　2、感受自制声音的乐趣。

　　活动准备：

　　1、饮料瓶、铁罐、纸盒、玻璃瓶、木珠、皱纸团、米、豆子若干。

　　2、四张桌子分别布置成小狗、小猫、小鸡、小鸭的家。

　　3、录音机和磁带。

　　活动过程：

　　一、引发幼儿的兴趣

　　教师以变魔术的方式引出硬币放在饮料瓶里会发出声音。

　　二、幼儿自由探索物体发出的不同声音。

　　1、今天，老师带你们到小动物家去做客。

　　教师先示范在小狗和小鸡家是怎样做客的，其中渗透常规教育，提醒幼儿要有礼貌，要把玩好的东西整理好。

　　2、引导幼儿总结探索的结果：

　　（1）不一样的东西放在瓶子会发出不一样的声音。

　　（2）一样的东西放在不一样的瓶子里，发出的声音也不一样。

　　三、请幼儿自由选择一个瓶子，边听音乐边摇动瓶子高兴的出活动室。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标

　　1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

　　2．认识常见动物喜欢吃的食物。

　　3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

　　4．发展观察、辨别、归案的能力。

　　5．提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　教学重点、难点

　　重点：能够正确的进行4以内的点数。

　　难点:边给小动物喂食边说出总数。

　　活动准备

　　1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。

　　2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。

　　3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

　　活动过程

　　一、谈活引入

　　小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板）

　　二、玩“捉迷藏”，找一找

　　1．你们找到什么动物啦？

　　2．你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。

　　（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。

　　（2）你找到几只小猫？（1只）。

　　（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？

　　（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？

　　三、给小动物喂食

　　1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。

　　2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。

　　3．教师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）

　　4．幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）

　　5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！

　　6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。

　　7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！

　　四、集体检查、反馈

　　1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正）

　　2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。

　　五、结束

　　小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦…… 教师（陶昌丽）在教学活动中

　　幼儿积极的参与及集体反馈

　　教师们在进行点评

　　教学反思

　　《给小动物喂食》活动反思

　　我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：

　　1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

　　2．认识常见动物喜欢吃的食物。

　　3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

　　本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。

　　当然，在活动中的也存在着不足之处：

　　1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

　　2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。

　　3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

　　4．活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

　　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.学习看挂图，理解小象要回家的心情。

　　2.知道幼儿园的玩具不能带回家。

　　3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.故事挂图四幅

　　2.幼儿园玩具若干

　　活动过程：

　　(一)导入：

　　老师：“小朋友喜欢玩玩具吗?你们都喜欢玩什么玩具?”

　　老师：“有个小朋友叫婷婷，她和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。”

　　(二)过程：

　　1.观察图一 (老师出示第一幅挂图)

　　老师：“这就是婷婷的教室，这个小女孩就是婷婷，婷婷的教室里有许多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具?

　　老师：“婷婷最喜欢谁?你是怎么看出来的?”

　　老师：“这天婷婷的妈妈来接婷婷回家，可是婷婷还想和小象一起玩，他该怎么办呢?小朋友帮婷婷想想办法?

　　老师：“小朋友想了这么多办法，我们一起来看看婷婷是怎么做的?

　　2.观察图二(老师出示第二幅挂图)

　　老师：“婷婷的心情是怎么样的?”

　　老师：“小象的心情又是怎样的呢?”

　　(老师引导小朋友们仔细观看挂图，发现婷婷和小象的表情，知道他们的心情。)

　　3.观察图三(老师出示第三幅挂图)

　　老师：“小象玩累了，婷婷抱他上床睡觉，小朋友看小象怎么了?”

　　老师：“小象哭了，为什么小象哭了?”

　　老师：“小象想妈妈了，小朋友在很棒，小象对婷婷说，我要回家，我要妈妈。”

　　老师：“小象的家在哪里呢?”

　　老师：“太棒了，小象的家在幼儿园，我们小朋友在真聪明，可是婷婷该怎么办呢?我们大家一起来帮她想个办法吧。”

　　4.观察图四( 老师出示第四幅挂图)

　　老师：“婷婷把小象送回哪里?”

　　老师：“婷婷把小象送回到幼儿园，小朋友仔细看小象的表情，小象的心情是怎样的呢?大象妈妈的心情呢，还有婷婷的心情呢?”

　　老师：“婷婷把小象送回了家，小象真高兴。老师问问小朋友，可以把幼儿园的玩具带回家吗?婷婷把小象带回家，她做的对吗?”

　　老师：“最后婷婷把小象送回家，改正错误，我们一起表扬表扬她，给她鼓鼓掌。”

　　(老师总结，让小朋友知道幼儿园的玩具是不能带回家的，带回家要及时的送还回来。)

　　老师：“婷婷把小象送回家，小象可高兴了，我们把这四幅图连起来，编一个《小象要回家》的故事，好不好。”(老师完整的讲述故事)

　　结束部分

　　老师：“小朋友表现的真棒，知道不能随便把幼儿园的玩具带回家，奖励小朋友们一起玩玩具。”

　　活动延伸：

　　发放幼儿用书第二册

　　活动反思：

　　这节课首先以谈话的方式导入，让幼儿说说自己喜欢的玩具，由于幼儿对自己的玩具非常熟悉，所以能够积极地参与活动，调动幼儿谈话的积极性。让幼儿主动的去学习调动幼儿积极性，比较适合我的儿童。活动开始，我主动引导孩子们仔细观察挂图内容，领会图画意思。帮助幼儿更好的体验故事中角色的情感，充分理解小象要回家的心情。然后，将故事完整的讲述给小朋友们听，让小朋友们再次感知理解小象要回家的心情，知道幼儿园的玩具不能带回家。最后，结合幼儿生活经验，引导幼儿把玩具送回幼儿园，再次让幼儿明白不能把幼儿园的玩具带回家的道理。

　　在出示挂图环节中，大部分以老师为主导，没有很好的调动小朋友的积极性和兴趣。结束部分，让小朋友玩玩具环节，采用老师发放玩具的方法，小朋友的秩序有些乱，可以采用一边播放音乐一边让小朋友排队自主选择自己喜欢的玩具的方式，最后，老师可以利用手中的小象引导小朋友，加深小朋友的认知，知道幼儿园的玩具不能带回家。有俩个幼儿在活动中参与不积极，因为他们把主要精力都放在看玩具大象上了。以后我应该注意在上课过程中先不把大象发到幼儿手上，那样他们的主要注意力还在我身边的玩具大象上，一旦发到幼儿手上，孩子的注意力就会容易放到玩具大象上，这是他们现在这个年龄的特性。以后仍需改进。

幼儿园小班教案 篇5

　　综合活动：我的伞

　　活动目标：

　　1、观察各种各样的伞。

　　2、初步了解伞的`基本特征。

　　3、让幼儿感受伞装饰带来的乐趣。

　　活动准备：

　　收集各种伞、彩色布条、纸条、毛线、树叶等装饰材料。

　　活动过程：

　　一、幼儿相互欣赏伞。

　　1、师：“小朋友带来的伞，我把他们放在一块儿了，恩，真漂亮。现在，请你带你的好朋友去看看这些伞吧。

　　2、教师提出要求：

　　（1）看看伞面上有什么？

　　（2）颜色是不是一样的？

　　二、幼儿介绍自己的伞

　　1、师：“现在，请小朋友来介绍一下自己的伞。”

　　2、幼儿逐个介绍。

　　三、幼儿了解伞的基本特征。

　　1、师：“我们看了这么多的伞，有一些共同的地方，每把伞都有的东西是什么？”

　　2、引导幼儿说出有：伞柄、伞面、伞骨、伞顶。然后教师总结。

　　四、再次欣赏伞。

　　五、教师出示已装饰好的伞。

　　1、师：“我呀，今天也带了一吧伞，你们看看，我的伞和你们的伞有什么不一样？（有布条）这些布条象伞的什么呢？（头发）对，我呀，为我的伞设计了一头漂亮的头发。

　　2、教师示范用双面胶粘上头发。

　　3、师转动伞，让幼儿欣赏装饰好的伞，激发幼儿制作的兴趣。（师：老师为你们也准备了很多的材料，你们可以自己去帮伞装饰上头发。

　　六、幼儿装饰。

　　七、放音乐，一起跳舞展示装饰好的伞。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。

　　2、愿意在于集体面前表现自己。

　　3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　故事图片、动物头饰。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　一、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。

　　师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好)

　　师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只)

　　基本部分：

　　二.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。

　　1.出示第一幅图卡

　　(指向小山羊)问：这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。

　　并引导幼儿做一做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后，教师再概括

　　并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。

　　2.依次类推。(引导幼儿自主说出一个完整的句子)

　　3、第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌握，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好朋友”。

　　三.以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。

　　1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌

　　我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频)

　　2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧!

　　3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演

　　4.接龙游戏。

　　师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁。

　　师：小山羊，去种树

　　幼：路上碰到小白兔。

　　5.你们来做小动物，我来说碰到了谁。

　　幼：小山羊，去种树

　　师：路上碰到小白兔。

　　6、分发头饰，师幼一起进行情景表演

　　7、教师小结

　　活动反思：

　　语言活动“动物好朋友”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。

　　为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。

　　在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“小山羊”时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜欢的动作。”对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的模仿。

　　我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.看图学说短句：小鱼在水里游，小鸟在天空中飞，小兔在草地上蹦蹦跳跳。

　　2.在学说短语的基础上，引导幼儿进行发散性思维。

　　3.培养幼儿大胆在同伴和老师面前讲话的能力，要求声音响亮，吐字清楚。

　　活动准备：

　　图片一副（板书）（小动物是可活动的卡片）。

　　小鸟。小鱼。小兔头饰各若干。

　　活动过程：

　　一、出示图片，请幼儿真观察引起幼儿学习兴趣。

　　出示背景图，请幼儿仔细看图上有什么，启发幼儿说出图上有：大叔。草地。一条大河。天空中幼云朵。

　　二、学说短句：你们看谁到这么美的地方来玩了，逐一出示小动物。

　　1.出示小鸟，老师做飞的动作，将小鸟卡片放在“天空”上，请幼儿说出“小鸟在天

　　空中飞”，并一起学小鸟飞的动作。

　　2.出示小白兔卡片，老师：做蹦跳动作，将小兔放在草地上，请小朋友学说“小兔在草地上蹦跳”，并一起学小兔蹦蹦跳跳的动作。

　　3.请小朋友想一想，还有那些小动物会在天空中飞？会在草地上走。跑？会在水中游？培养幼儿的发散性思维。

　　请小朋友把自己想到的讲述出来，对讲得好的幼儿给以鼓励，对讲的不正确的幼儿给以帮助，并要求全体幼儿学说个别幼儿想出来的短句。语言

　　4.请小朋友根据自己的爱好选择一种头饰，戴好。

　　老实说：小鱼在水里游，戴小鱼头饰的幼儿出来做游的动作。

　　老实说：小鸟在天空中飞，戴小鸟头饰的幼儿出来做飞的动作。

　　老实说：小兔在草地上蹦跳，戴小兔头饰的幼儿出来做蹦跳的动作。

　　在做动作的同时学说短句。

　　三、小结幼儿活动情况，结束。