幼儿园小班教案
关于幼儿园小班教案范文集合五篇
作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案5篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。
活动准备:
1.图片2.挂图
活动过程:
一、出事猴子的图片
提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?
二、讲述故事
1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。
2.集体进行听故事。
3.提问
(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)
(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?
4.出示挂图
小朋友和老师一起来讲一遍故事
提问
(1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)
(2) 自己为什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)
(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)
总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”
朋友们都说:“小猴真好!”
幼儿园小班教案 篇2
一、目标
1、初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员,在园情绪趋于稳定。
2、在教师的帮助下愿意参加各种活动,初步体验幼儿园的乐趣。
二、主题网络
(一)快乐的幼儿园:社会〈游园〉,语言〈点点爱上幼儿园〉,艺术〈快乐的小 X班的树〉,音乐〈我上幼儿园〉,科学〈看看周围有什么〉
(二)我们都是好朋友:语言〈你是我的好朋友〉,艺术〈小X班的树结果了〉,社会〈笑脸娃娃〉
(三)我真能干:劳动〈我会自己吃饭〉,数学〈送片片回家〉,健康〈小手真干净〉,劳动〈我也爱清洁〉
三、环境与资源
1、班级环境要温馨、充满童趣,各类设备、设施的摆放要安全,便于幼儿的使用和活动。
2、积极、主动地与幼儿家长沟通,向家长介绍本圆幼儿一日生活的基本环节、内容与要求,幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助,以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点,争取家长的支持与帮助。
3、为幼儿建立成长档案。
4、利用本圆的各种教育资源,帮助幼儿接受、适应幼儿园生活,如组织“大带小”活动等。
5、班级的每一位保教人员自身是最大的教育资源,教养人员的情绪、情感,一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响。
四、家长工作
1请家长带孩子熟悉幼儿园环境,使幼儿喜欢上幼儿园
2请家长在家教会孩子正确的洗手,小便的方法,使孩子养成爱清洁的习惯。
3请家长为孩子建立成长档案。
幼儿园小班教案 篇3
教学目标:
1.在老师的引导下,学习大胆使用礼貌用语"xx,你好!"。
2.在游戏情景中体验阅读的乐趣。
教学准备:
1.小兔、小狗、小鸭毛绒玩具
2.简单场景布置,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),ppt课件
教学过程:
一、导入活动
1、师:"宝贝,你好!"
2、幼:"妈妈你好",集体与个别相互问好。
3、师:"你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去小熊家玩。"
4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌,见了谁说"你好"。
5、师:"我们要出发吧?"
二、开汽车游戏
1、音乐起:在妈妈的带领下,宝宝开汽车。
这时,遇到草地上的小兔,教师扮演小兔跳过来说"宝宝,你好",音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔,你好"!
老师带领幼儿说"小兔,再见"。
音乐起,汽车继续向前开。
2、途中遇见一只小狗说"小狗,你好",音乐停并带领幼儿说"小狗,你好",(集体与个别互相问好)。与小狗亲亲、抱抱等。
老师带领幼儿说"小兔,再见"。
音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。
3、途中遇见一只小鸭,教师带领幼儿向小鸭说:"小鸭,你好。"4、小鸭不理小朋友。
师:"小鸭问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗问好。"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿,向小狗问好)。
这时,小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。
师带领幼儿说"小兔,再见"。
音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。
5、师启发幼儿:"刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说'你好',启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师,你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。
音乐起,汽车继续向前开。
三、小熊家做客
1.小熊出去散步了,它留下了几张照片请我们看。
2.P11你好!你好!大家见面要问好。(引导幼儿向小熊问好)"啾!啾!"什么声音?谁在向小熊问好?
3.P2小鸟说:"小熊,你好!"小熊应该怎么说?
小熊跟小鼹鼠说了"再见",又继续往前走,"啾啾啾"(操作PPT)这是谁的声音啊?(幼儿:小鸟。)小鸟啾啾叫着飞来了,它看见了小熊,你们猜,小熊会说什么?(幼儿:小鸟,你好。)真聪明,我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗:小鸟,你好。你们的声音可真好听啊,看,这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫着:小熊,你好。
4.P3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?
原来是小熊的好朋友"鼹鼠"。(熊遇到好朋友,开心地跟好朋友打起了招呼:小鼹鼠,你好。小鼹鼠回道:小熊,你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子,是吗?(幼儿:是。)那你们想不想学一学?(带领幼儿,表演着一段)6.p5吱吱,谁在向小熊问好?
P6小猴说:"小熊,你好!"小熊应该怎么说?
幼儿:大象,你好。)你们也和大象一样,是有礼貌的好宝宝。
9.小结:今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友,真开心!
a.你好!你好!大家见面要问好,我们都是懂礼貌的乖宝宝,现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好!
b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好!
三、结束
宝贝们开心吗?"天黑了,我们要回家了,"再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。
幼儿园小班教案 篇4
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的`乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)
三、活动过程
(一)开始部分
1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!
2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
(二)基本部分
1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;
2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。
3、分组(三组或两组)
4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿) 5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖品。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1.感受散文的温馨、美好,体验表演的快乐。
2.模仿小草睡醒的样子,能与同伴一起合作表演。
3.理解散文内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰
活动重难点:
理解散文的内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
表演散文时注意语气、语调的不同变化。
活动过程:
一、利用“声音渲染”情境导入活动,激发幼儿的好奇心
师:听,这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?
二、教师运用“肢体语言”,模仿小草被惊醒的样子,发散幼儿思维
师:我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?
三、快乐聆听散文,初步感知散文内容,感受散文的温馨和美好
师:谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?
四、完整欣赏散文,进一步理解散文
师:
1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?
2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”
的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?
五、利用道具表演 ,巩固对散文的理解,体验游戏的快乐
师:今天我们要评选“小小表演家”,请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰,一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情,还要注意自己的语气,比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮,看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。
活动延伸:
根据散文的句式结构尝试仿编散文。
附: 小草醒来了
轰隆隆,轰隆隆,一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。
小草伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒来了。春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!”小草说:“你好,春雨。”
春风轻轻抚摸着小草,“你好,小草。”小草说:“你好,春风!”
太阳笑眯眯看着小草,“你好,小草!”小草说:“你好,太阳!”
小草睁大好奇地眼睛,东看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服,多美啊!
活动反思:
对于幼儿来说,特别的声音、形象的画面,这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意,调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中,在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分,同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词,丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受:害怕、着急、心烦、惊喜等等,为后面进一步表演散文积累了经验。
小百科:草是一般是指草本植物,是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”。
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