大班教案

【热门】大班教案范文集合四篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　游戏背景：

　　本学期我们拓宽思路，抓住了“布”的教育契机，用废布构建我们的园本课程，在布上做文章，并生成了“布”的主题活动。主题性游戏《好玩的布》既有对幼儿已有经验的提升，也是对生活的再现，更给幼儿提供了创造的自由空间，带给幼儿无限的乐趣。

　　游戏目标：

　　1、幼儿在游戏中巩固对布的认识，体验布在生活中的运用。

　　2、幼儿能利用布的多种作用，互相合作，创造性地进行游戏。

　　3、尝试用布进行各种创作，充分体验游戏的快乐。

　　材料准备：

　　1、旧广告布、旧条幅。

　　2、各式各样的零头布、布制玩具

　　3、设置“布艺一条街”场景。

　　4、对布有一定的认识。

　　5、玩过跳绳，踢毽子，舞龙、袋鼠跳、溜溜布的游戏。

　　6、时装表演用的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、我和布儿做游戏。

　　1、出示各种各样的布（布制玩具），激发幼儿“玩”的欲望。

　　师：小朋友们，这段时间我们收集到了各种各样的布，而且还做了很多很多的布玩具

　　你们都知道有哪些？（幼儿交流）

　　幼：溜溜布、布口袋。

　　幼：跳绳、沙包、毽子。

　　师：孩子们，和老师一起玩起来吧！

　　（幼儿有的跳绳，有的踢毽子，有的玩舞龙，还有小朋友在玩袋鼠跳的游戏。在开放的状态下，幼儿重温着以往的游戏。）

　　2、集体玩溜溜布游戏

　　二、欣赏布艺

　　布贴画：老师用零头布制作的布贴画。

　　布条加工厂：老师和幼儿用布条共同制作的玩具、画等。

　　印染坊：收集的以及教师印染的各种印染布。

　　时装设计苑：老师和幼儿用平时收集到的旧衣服、旧广告布等设计的各种服装。

　　民间布艺：家长和老师一起收集到的民间布艺如：花布鞋、老虎头鞋、手提

　　包、装饰画等等。

　　三、自选制作

　　（1）师：刚才你们都看到了什么？

　　（2）师：小朋友可以到各个“厂房”去试一试，做一做。（幼儿自主选择活动内容，尝试制作。教师重点关注活动难度较大的区域，并引导幼儿互相帮助、合作、交流等）

　　四、展示交流成果

　　（1）幼儿根据自己的意愿进行交流、展示。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。

　　2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。

　　3、以说唱结合的形式体验歌唱的`快乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。

　　活动准备：

　　课件，钢琴。

　　活动重点：

　　学会用多种方式表现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

　　活动难点：

　　附点音符和空拍的节奏掌握

　　活动过程：

　　1、伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动室。初步感知歌曲的节奏和旋律特点

　　2、通过多种方式引导幼儿学唱歌曲

　　(1)通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，学习歌曲中的附点和空拍的节奏。

　　你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢?

　　想不想和他们一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗? 她们怎么唱的呢?你们听这两句一样吗?小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢?多了一个小点点，这个小点点后面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来试试。这是什么颜色的?红色的，这个红点点就好像是红灯，红灯亮了要怎样?对停一停，那我们试试看。

　　(2)引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼，看，小弟弟小妹妹发现了什么?(出示高楼大厦的图片)

　　你会用身体搭一座高楼吗?启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼房，让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。

　　(3)引导幼儿学说念白部分的节奏。

　　臧老师也搭了一座楼房，小朋友数数看，老师搭得楼房有几层?这是我们诸城小学的教学楼，我们一起数数是不是有五层好吧。按照节奏数楼

　　(4)引导幼儿完整学唱歌曲。

　　教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。

　　启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。

　　用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。

　　3、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。

　　4、是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。

　　美丽的夏天来了，臧老师看到好多的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花?好听吗?你们想不想也来编一首歌曲呢，那我们到院子里看看有什么美丽的景色，也来编一首好听的歌曲，准备好了吗?我们出发吧!

　　5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿再次巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束活动。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌词"小孩不小"的含义。

　　2、体会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　音乐磁带

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。

　　(1)教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小!如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。

　　(2)欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。

　　(3)围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?

　　3、练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时纠正，不准确的低反复可以单独练习。

　　4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。

　　教学反思：

　　这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。

　　这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。

　　通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受乐曲欢快的节奏，并能按音乐节奏手眼一致地做采茶动作。

　　2、能根据欢快的舞蹈旋律，大胆想象创编轻盈而又快捷的扑蝶动作。

　　活动准备：音乐磁带、纸蝴蝶一只。

　　活动过程：

　　一、熟悉音乐，讲述生活经验，学习采茶、扑碟的动作。

　　1、今天老师带来了一首好听的曲子，你们想听吗？

　　幼儿欣赏音乐。

　　2、听完曲子了谁来告诉我曲子的名字是什么？听完了你有什么感觉？（请个别幼儿讲讲）

　　教师小结：听了这首曲子就能想到茶园里非常热闹，有的托起茶篓，幼儿忙着采茶，有的寻找茶叶忙碌得很。

　　3、学习采茶动作。

　　那你们有谁知道是怎么采茶的？请一小朋友用动作试一试，并请其他幼儿讨论学习。

　　重点引导幼儿创编不同方位的采茶动作，如上边、下边、左边、右边；采茶的时候眼睛要看着手的方向。

　　老师听了曲子后也想到了些动作，你们想学吗？（师生一起做舞蹈的动作，教师边做边讲解。）

　　听音乐与幼儿一起做一遍采茶的动作。（两遍）

　　4、学习扑蝶的动作。

　　我们拔开茶树看看有什么飞来了什么？（出示蝴蝶）？蝴蝶来了，我们用什么动作抓蝴蝶？请个别幼儿表演，全体学习。

　　引导幼儿创编蝴蝶飞高了、落到地上等动作；扑蝶的时候要轻轻的，不然蝴蝶会被吓跑的。

　　听音乐与幼儿一起做一遍扑蝶的动作。（两遍）

　　二、学习舞蹈《采茶扑碟》

　　1、教师完整示范。

　　“老师把刚才小朋友做的采茶和扑蝶的动作连起来，编了一个舞蹈，想不想看？”

　　2、幼儿围圆圈舞蹈两遍。

　　重点引导幼儿用表情、动作表现舞蹈的欢快气氛。

　　三、幼儿分组自由表演。

　　幼儿分成四组，分别担任采茶人、茶树和蝴蝶等，随音乐按节奏做动作。