幼儿园中班游戏教案

有关幼儿园中班游戏教案锦集7篇

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园中班游戏教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　　活动目标

　　1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、与同伴合作进行的搭建游戏。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　重点难点

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备

　　四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

　　活动过程

　　1、开始：

　　老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”

　　2、游戏规则：

　　五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边

　　3、活动结束。

　　教学反思

　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

　　设计背景

　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　小百科：抢椅子是小时候常玩的游戏 ，可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活度。将板凳围成一个圈，人也站一个圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着板凳同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差一个板凳，所以会有一人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下一个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。

　　2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

　　活动准备：

　　1、插入材料：小兔躲猫猫。

　　2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

　　3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

　　4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

　　活动过程：

　　一、找小兔

　　1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)

　　2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……

　　二、扮小兔

　　1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?

　　2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

　　三、躲猫猫

　　1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?

　　2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。

　　3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

　　4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。

　　(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

　　(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　　【活动目标】

　　感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。

　　体验合作创编游戏的乐趣。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

　　【活动准备】

　　乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

　　【制作方法】

　　1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

　　2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

　　3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

　　玩法一：

　　人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

　　玩法二：

　　可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　　3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　4、感受游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

　　2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

　　3、泡沫块，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　三、活动过程：

　　1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

　　师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

　　2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　　3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　　（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

　　（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

　　（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"

　　（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

　　4、展示幼儿包的糖果。

　　让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

　　5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　　（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）

　　四、活动延伸：

　　在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

　　小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　　活动来源：秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的.历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热烈，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热情，能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪。本活动带领幼儿走进‘‘红绸秧歌舞"，欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。

　　活动目标

　　1．情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼

　　儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。

　　2．知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。 。

　　3．技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现

　　的能力。

　　4．创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。

　　活动准备

　　1．知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰

　　富动作语汇。

　　2．物质准备：丰收情景背景。

　　3．环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用

　　《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

　　活动过程

　　一、导入

　　(一)师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

　　(二)欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。

　　师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼

　　丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红

　　绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。

　　二、展开

　　(一)初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。

　　1．鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。

　　2．邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

　　(引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)

　　3．探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。

　　(1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步子?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教育活动亲

　　倒及评析动作叫踏步，我们一起来做一做好吗?” (教师哼唱乐曲，引导幼儿

　　练习)

　　(2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如：做踏步挥舞红绸)

　　师：“我们一起来做踏步，一二三四……红绸子前边甩，红绸子两边甩。"

　　4．带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。

　　(1)教师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)

　　(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)

　　(二)继续尝试创编舞动红绸的其他动作。

　　1．邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家模仿学习。(引导幼儿重点学习

　　在体前舞∞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)

　　2．探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。

　　(1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做

　　好吗?放慢走，一、二、三、四……”

　　(2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如：做踏步在体前舞∞

　　字等)

　　3．带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。

　　(1)教师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)

　　(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍) ‘

　　(三)鼓励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。

　　三、结束

　　(一)小结活动过程。

　　师：“今天，我们一起学习了秧歌——红绸舞，每位小朋友都自己编出了漂亮的舞红绸的动作，．

　　真棒呀!”

　　(二)教师表演自编红绸舞。

　　师：“今天呀，老师也编了一个漂亮的红绸舞；小朋友想看吗?’，

　　(三)延伸活动

　　师：“老师表演的红绸舞，小朋友喜欢吗?让我们回教室继续跳舞好吗?"

　　活动反思

　　在本次活动中，教师有意识地营造轻松愉悦的学习氛围，通过课前和导入部分的舞蹈欣赏使幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富动作语汇。随后运用启发谈话、鼓励表演、同伴模仿、整理提高等方法帮助幼儿调出以往欣赏积累的感知经验， 自由地进行创编表演。活动中幼儿充分体验到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了教育目标。

　　专家点评“红绸舞"欢快奔放、淳朴热情。本次活动作为中班教材，重点立足于引导幼儿“简单模仿和创编舞蹈动作"。因此，在经验准备中必然要通过提前欣赏几个相关舞蹈作品，感知它的音乐和动作特点，丰富动作语汇。教师在活动中创设出宽松、愉悦的学习氛围，引导幼儿感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上跃跃欲试，享受参与秧歌舞蹈的快乐，体验创编过程的成功喜悦。活动的结构分三个版块：第一版块是通过谈话和幼儿表演，激发他们学习舞蹈的兴趣，引导幼儿欣赏一段红绸秧歌舞，再次让幼儿调出以往欣赏积累的感知经验，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇，为解决活动重点做准备。第二版块是引导幼儿尝试创编舞绸动作，解决活动重、难大红绸子舞起来蕊影悬琴鬻雾黪藿幼儿园教育活动亲倒及评析点。在创编动作过程中，教师按照由易到难的原则引导幼儿探索尝试创编舞动红绸的动作。教师鼓励幼儿根据自己对舞蹈和乐曲的理解自由表演红绸舞，体验自我表现、自由创编舞蹈的乐趣。在第三版块．中，教师表演自编的红绸舞，将红绸秧歌舞欢快、奔放和淳朴、热情的特点充分展示出来，将舞蹈活动的气氛推向高潮。使幼儿进一步了解了红绸秧歌舞的风格特点，丰富了动作语汇，，-达到对秧歌舞更加深刻的认识和理解。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　　活动目标：

　　1.让幼儿在游戏中发现不同的乐器会发出不同的声音。

　　2.学习游戏玩法，听辩不同的音色做不同的动作。

　　3.能在活动中感受愉快的情绪。

　　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备:

　　各种小乐器

　　活动过程：

　　1.教师逐一敲奏乐器并请幼儿说出乐器的名称。

　　小朋友们，今天有许多乐器朋友来做客，你们猜猜看它们是谁？

　　2.交代玩法：

　　教师敲奏一个乐器，请幼儿用动作来表示这个乐器的声音。

　　3.让幼儿学做游戏：

　　先幼儿听辩声音来做动作。

　　再让幼儿背对教师单靠听觉来做动作。

　　最后请个别幼儿上来做游戏，感受游戏的快乐。

　　活动反思：

　　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　　活动目标

　　1.通过借助物体连续向前行进跳的练习，锻炼下肢肌肉力量，发展身体的协调能力。

　　2.能在连续向前行进跳的过程中保持身体的平衡。

　　3.喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。

　　4.提高竞争意识的同时学会谦让和等待。

　　活动准备

　　跳袋8个、粘球衣20套（30个绒布球）、体能环2个；布袋若干、袋鼠头饰每人1个、音乐。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿一起随着音乐慢跑入场后，并站成两路纵队，教师引导幼儿边听音乐边做热身活动：上举手臂、体转、弓步压腿、绕膝盖、活动腕关节和踝关节等，重点活动下肢的各个关节。

　　二、探索体验

　　1.出示材料，鼓励探索材料的多种玩法。

　　（1）幼儿分组，四散探索跳袋玩法。如：将几个跳袋铺在地上，在上面爬或走；间隔摆放，进行跳的动作；双脚套入布袋，手拎着袋口的把手跳一跳等。

　　（2）教师请幼儿轮流扮演“小袋鼠”，尝试将双脚放置在跳袋中向前行进跳。

　　（3）幼儿围成一圈，教师请个别幼儿展示玩法。

　　2.动作指导：借助物体连续向前行进跳。

　　（1）幼儿分成两组，站成两列横排，教师介绍活动内容。

　　师：小朋友，今天我们将扮演“小袋鼠”，要学习新的本领了，学好了可以帮“袋鼠妈妈”运“水果”，大家一定要好好学哦！

　　（2）教师示范并讲解动作要领。

　　动作要领：双脚并拢站在跳袋中，腿稍屈，双手拎袋口的把手；起跳时，腿用力蹬，向前上方跃出；落地时，前脚掌先着地屈膝缓冲，动作要轻，连续向前跳，每次起跳时要站稳后再向前跳，不要急，以免摔倒。

　　（3）幼儿站在跳袋里面站成一排模仿教师动作，原地跳、向前一步跳、连续向前跳各练习2—3次。

　　（4）请“小袋鼠”说说：怎样才能让跳袋跟着自己一起跳呢？教师请个别幼儿表演“袋鼠”跳，给予肯定与指导。

　　集体游戏

　　游戏：运送水果。

　　1.介绍游戏玩法，开展游戏。

　　（1）教师扮演“袋鼠妈妈”介绍游戏玩法：孩子们都已经长大了，学会了很多新的本领，请你们穿过“树林”，帮妈妈把“水果”（绒布球）运回“家”（体能环）吧。

　　（2）“小袋鼠”分成两组，一组扮演“树林”，一组扮演“小袋鼠”，“小袋鼠”穿上粘球衣跟随“袋鼠妈妈”在起点处先拿“水果”粘在衣服上，然后绕过“树林”把“水果”运回“家”。幼儿互换角色，游戏反复进行。

　　（3）扮演“树林”的每个幼儿相距1米按纵队站好，“树林”总长度为10-15米之间。

　　2.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

　　放松整理

　　幼儿找到自己最放松的姿势坐在跳袋上，根据教师的语言提示做放松活动：扣紧足趾，并拢膝盖，紧压，压臀置于地面，上升肩至耳朵，紧握拳头，做笑脸等动作。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。